España | Tercera Información | 14-02-2014 |
Europa
Laica, una vez aprobada la LOMCE, y como complemento a su actividad en el marco
unitario de la Campaña “Por una Escuela Pública y Laica - Religión fuera de la
escuela”, va a desplegar iniciativas propias para hacer pedagogía y movilizar a
la ciudadanía para denunciar y dar un giro total a una situación anómala,
ilegítima y, en algunos casos, con vulneración de principios constitucionales,
que sigue subsistiendo en el ámbito de la presencia de la religión en el
Sistema Educativo, exigiendo la anulación de los Acuerdos con la Santa Sede, y
del régimen de conciertos que permite la financiación de una enseñanza
dogmático-religiosa.
En
el texto adjunto figura el documento completo con estas iniciativas de Europa
Laica, incluidas las de tipo jurídico-institucional de recursos ante el
Tribunal Constitucional. Además, se incluye el cartel editado por Europa Laica:
"7 razones para no matricular en religión"
CAMPAÑA:
POR UNA ESCUELA PÚBLICA Y LAICA RELIGIÓN FUERA DE LA ESCUELA 7
RAZONES PARA NO MATRICULAR EN RELIGIÓN
Una
vez aprobada la LOMCE y en el marco de la Campaña “Por una Escuela Pública y
Laica - Religión fuera de la escuela”, independientemente de las acciones
unitarias que se puedan desarrollar con otras organizaciones a lo largo de
los próximos meses, ya sea a nivel estatal o territorial, en el marco de esta
Campaña o de las diferentes Plataformas.
Europa
Laica, como asociación, va a desplegar una serie de acciones basadas en
agitar y movilizar a la ciudadanía y tratar hacer pedagogía, sobre situaciones
y hechos que se producen en el ámbito de la Enseñanza y que estimamos son
absolutamente irregulares e ilegítimos y, en algunos casos, pueden ser
considerados como fuera de nuestro marco constitucional.
Algunas
de estos problemas han sido heredados de leyes anteriores, como son los
“conciertos con la Enseñanza privada”, mayoritariamente dogmática-católica (que
provienen del desarrollo de la LODE y leyes siguientes) y el considerar como
“Servicio Público de Enseñanza” a todos los centros financiados con fondos
públicos, incluidos los católicos (LOE).
Aunque
no es nuestra intención generalizar, hay que recordar que en algunos de estos
centros de Enseñanza católicos, en situaciones concretas, se han producido
hechos presuntamente delictivos de acoso a menores, que la iglesia católica ha
encubierto a lo largo de los años y que ahora la ONU exige que se den a conocer
los nombres de estos pederastas, incluso en el convencimiento que los abusos se
siguen cometiendo de forma sistémica en infinidad de lugares del mundo. También
recordar que en esta cuestión los poderes públicos de diferentes países
(incluido el Estado español) han sido benévolos y, por lo tanto, cómplices con
las “cuestiones internas de la iglesia”. Hecho que ha provocado esta inhumana
situación durante muchísimo tiempo y en muchos lugares, al dejar indefensas a
las víctimas, en este caso, menores. Europa Laica y diversas
organizaciones (incluso de afectados) vienen denunciando públicamente estos
hechos, desde hace años, que ahora instituciones políticas internacionales
parecen querer aflorar.
También
leyes anteriores a la LOMCE, concretamente la LOE, estableció, de hecho, la
consideración de “personal laboral fijo al servicio del Estado” a las
personas que designan los obispos y otros líderes religiosos para impartir
doctrina confesional en los centros de titularidad pública y, desde entonces se
viene estimulando en la mayoría de las CCAA, a través de convenios y
circulares, nada más y nada menos, que estas personas impartan otras
asignaturas dentro de los centros o, de forma más menos encubierta, hagan
sustitución de funcionarios, en bajas laborales o ausencias.
Además
se ha detectado que, en algunas circunstancias, estas personas desarrollan
otras tareas de apoyo al centro (al margen de dar clase de religión)
o se dedican a hacer proselitismo religioso. Todo esto ocurre, incumpliendo lo
que establece el RD de 1 de junio de 2007, que regula la relación del personal
laboral de Enseñanza de la Religión, incluso en muchos casos, se lesabona el
salario completo, sin cumplir, presuntamente, las horas de religión
estipuladas, pues desde algunas direcciones de los centros, al parecer, se les
justifica con la finalidad de que cobren el salario completo.
Toda
esta mezcla de anómalas situaciones incumplen el principio constitucional de
“mérito y capacidad” y el de “igualdad ante la ley”… hechos que se vienen
desarrollando impunemente con la complicidad de los servicios de inspección y
de las Consejerías de Educación respectivas, ya desde antes de que se aprobara
la LOMCE… … Y, ahora, con esta “nueva reforma”, en este caso, parcial de la LOE
(la LOMCE), se “va mucho más lejos”: Se le da mayor consideración académica a
la Religión y se implanta una “alternativa” con contenido curricular; se vacían
los Consejos Escolares de capacidad de gestión, vulnerando, gravemente, el art.
27.7 de la Constitución; y se traza un Plan para que, a medio plazo, la red de
titularidad pública sea subsidiaria de la privada, conforme a ese planteamiento
capitalista y depredador de privatizar los beneficios y cargar al Estado los costos
o déficits.
En
suma…
En
estos momentos el Sistema Educativo, apoyado en la LOMCE y con las herencias de
leyes anteriores, busca servir de marco político y legal, para avanzar, aun
más, en los procesos de privatización, mediante la precarización de la
Enseñanza de titularidad pública. Para ello, poco a poco, eliminan recursos,
mientras implantan, paralelamente, los denominados cheques escolares, para la
enseñanza no obligatoria, generan métodos de matriculación que priman a los
centros privados y facilitan suelo para la construcción de centros privados. Y,
posiblemente, quienes están sufriendo o van a sufrir en mayor medida esta
situación, es la Enseñanza del ámbito rural.
Además,
la LOMCE, establece una fuerte ofensiva ideológica en los desarrollos
curriculares, para que el Sistema Educativo tenga una concepción neoliberal y
competitiva. Al mismo tiempo, trata de retomar el control centralista de la
Enseñanza, rememorando épocas anteriores a la democracia.
En
cuanto al tema confesional, como anteriormente hemos indicado, la LOMCE, trata
de reforzar la religión en el currículo, curiosamente en un escenario
de profunda secularización de la sociedad y en donde el descenso de
alumnado que se matricula en Religión aumenta año tras año. En estos
momentos algo más del 50% del alumnado de la enseñanza de titularidad pública
de todo el Estado ya no se matricula en religión: Concretamente: el 65% en
primaria, el 36,1% en Secundaria y el 20,4% en Bachillerato. (Según recientes
datos del MEC) Estas y otras circunstancias nos llevan a exigir:
- A- QUE LA RELIGIÓN SALGA DE
LA ESCUELA.
- B- QUE NO SE FINANCIE CON
FONDOS PÚBLICOS LA ENSEÑANZA PRIVADA QUE ES MAYORITARIAMENTE CATÓLICA,
PONIENDO FIN AL SISTEMA DE CONCIERTOS.
El
Estado no está obligado a financiar a Enseñanza Privada, según diversas
sentencias de la Audiencia Nacional, de 1983 y 1984.
Europa
Laica en su afán de informar y denunciar estos hechos, lanzamos
una renovada Campaña, cuando la LOMCE se empieza a desarrollar:
- 1- Con un cartel en los
cuatro idiomas oficiales del Estado español en donde se exponen SIETE
razones para no matricular al alumnado en Religión. (disponible en http://laicismo.org/detalle.php?pk=30036)
- 2- EXIGIR a los
poderes públicos y a los centros de Enseñanza que en los impresos de
matrícula NO aparezca la pregunta (Religión o Alternativa), por vulnerar
el art. 16.2 de la Constitución: (Nadie podrá ser obligado a
declarar sobre su ideología, religión y creencias). Y si aparece INFORMAR
a las familias y a la sociedad en general que si NO quieren, NO lo
rellenen, les ampara la Constitución. Por defecto, el Centro si no
ponen nada en esa casilla no los deberán de inscribir en Religión. (*La
familia que lo desee, en su caso -mientras el centro ofrezca religión- lo
ha de solicitar expresamente, mediante escrito dirigido al centro).
- 3- Solicitar, a quien no lo
haya hecho todavía, que respalde con su firme la Campaña: Por una
Escuela Pública y Laica - Religión fiera de la escuela”, que se
puede hacer en el enlace: http://laicismo.org//detalle.php?pk...
- 4- Procederemos a ofrecer
explicaciones directas a la comunidad educativa de estas circunstancias, a
través de diversas vías y estrategias.
RECURSOS
AL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL CONTRA LA LOMCE Esperamos que en las próximas
semanas, haya fuerzas políticas, que de acuerdo a lo que expresaron en el
Parlamento, durante los debates de la LOMCE, eleven al Tribunal
Constitucional los consiguientes recursos de inconstitucionalidad, sobre
diversas materias.
SACAR
LA RELIGIÓN DE LA ESCUELA.
Dar
un giro total, a la actual anómala, ilegítima, ilegal y que, en algunos casos,
vulnera principios constitucionales, como venimos denunciando, sacando la
religión del Sistema Educativo, para ello es necesario que:
- A- Se anulen (denuncien)
los Acuerdos con la Santa Sede de 1979.
- B- Se modifique la actual
ley y normativas anteriores, que permiten esta situación.
- C- Se anule el régimen de
conciertos, que permite la financiación de Enseñanza dogmático-religiosa,
incluida la que segrega por razón de sexo, que la LOMCE afianza.
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